MINERD presenta “Agentes al 100” para fortalecer valores en estudiantes
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó este martes
Agentes al 100, un voluntariado juvenil impulsado por el ministro Luis Miguel De Camps, que busca fortalecer la educación en valores, la participación estudiantil y la formación de una nueva generación de jóvenes comprometidos con el pais.
El acto de lanzamiento se recizó en el Liceo Profesor Germán Martinez, del sector Los Rios, donde se presentó oficialmente esta iniciativa que constituye el brozo operativo del programa "Ciudodanos al 100", orientado a promover común, con la democracia, y con los valores que fortalecen la convivencia y el
desarrollo nacional.
Durante su discurso, el ministro De Camps resaltó que Agentes al 100 es la expresión viva del curriculo por competencias, donde lo aprendido se convierte en servicio. y los valores dejan de ser teoría para volverse conducta, ejemplo y compromiso.
De Camps se pronunció en ese sentido debido a que este estuerzo es muestra práctica de la integración de la enseñanza de Moral, Cívica y Ética Ciudadana a partir de este año escolar en las aulas del sistema público preuniversitario.
"Queremos que lo aprendido se confirme en la comunidad, que el civismo sea cotidiano, que el respeto se vuelva hábito y que los valores, dicho en lenguaje moderno, que se vuelvan virales: parte de lo que somos y de lo que nos identifica como dominicanos", destacó el titular de la cartera educativa.
Como parte del acto, se presentó el video institucional "Ciudadanos al 100". seguido por la lectura del Compromiso Ciudadano a cargo de un estudiante del centro educativo TYR, que compromete a promover la paz, la justicia, la equidad y la solidaridad, siendo ejemplo de servicio, empatía y trabajo en equipo.
Posteriormente, se realizó la juramentación de los primeros Agentes al 100, estudiantes que asumieron su rol de líderes positivos y multiplicadores de valores en sus escuelas y comunidades.
La estudiante Gabrielle Marie Lockhart Cáceres, expresó que este día la comunidad educativa y la sociedad en general se reúne bajo un mismo propósito:
servir a los demás.
"No por los laureles, los reconocimientos o las victorias, sino por el amor genuino hacia nuestro prójimo", expresó, Lockhart Cáceres subrayó, inualmente, que la juramentación de los primeros “Agentes al 100 "es simbolo de esta nueva generación que no teme servir, que no teme actuar, que no teme amar a su país a través del servicio".
Uno de los momentos más simbólicos del evento fue la presentación del Mapa
Nacional de los Ciudadanos al 100, que muestra la expansión territorial de la red de voluntarios y el alcance del programa en todo el país.
De Camps explicó que Agentes al 100 está alineado con la Hoja de Ruta 2025-2028, que sitúa la educación en valores como eje central de la política educativa integral y promueve la participación estudiantil, la gobernanza compartida y la formación.
Los Agentes al 100 desarrollarán proyectos propios, fomentarán la participación en causas sociales y se convertirán en ejemplos de liderazgo positivo, fortaleciendo el sentido de pertenencia, la solidaridad y el trabajo en equipo en sus comunidades escolares y en toda la sociedad dominicana.
La cartera educativa destacó que, a través de un sistema de insignias cívicas, estudiantes, docentes y familias reciben reconocimientos por su participación en actividades que promueven la paz, la solidaridad, la democracia, la identidad nacional y el respeto a los simbolos patrios.
Los jóvenes pueden obtener insignias cívicas que reconocen sus logros y refuerzan la educación en valores.
"Cada insignia, ya sea Raíces de la Nación, Defensor de la Democracia, Guardianes de los Símbolos, Embajador del Medioambiente, Voces de la Ley Constructor de Paz, Escudo contra la Violencia, Corazón de Duarte, Valentía de Mella o Manos de Sánchez, será una medalla de ejemplo y una evidencia de amor por la patria", explicó el ministro De Camps.
En ese sentido, destacó que estas insignias forman parte del Sistema de Reconocimiento al Mérito Cívico del portal digital Ciudadanos al 100, donde estudiantes, docentes y centros educativos registran sus misiones, acceden a recursos formativos y hacen visible su impacto en tiempo real.
El acto de lanzamiento del proyecto concluyó con un llamado a seguir construyendo, desde cada aula y comunidad, una República Dominicana basada en el respeto, la cooperación y la responsabilidad ciudadana. El MINERD destacó que Agentes al 100 marca el inicio de un movimiento nacional de voluntariado juvenil que convierte los valores cívicos en acción y los sueños de los jóvenes en compromiso real con su país.
Foro Socioeducativo: "Si se paraliza el aprendizaje, estamos paralizando el desarrollo del país”
La rectora del Instituto Superior Pedro Poveda y coordinadora del Foro Socioeducativo, Dinorah García Romero, advirtió este miércoles en El Matutino de la 91 que las constantes paralizaciones de clases afectan no solo a los estudiantes, sino también al desarrollo de la sociedad dominicana.
“El impacto es muy negativo para la familia y para la sociedad en general. Cada vez que hay un paro, entonces, bueno, se paraliza el aprendizaje. Si se paraliza el aprendizaje, estamos paralizando el desarrollo del país”, afirmó, al subrayar la necesidad de diseñar estrategias que regulen estas interrupciones.
García Romero reconoció que los docentes tienen derecho a organizarse y reclamar mejores condiciones, pero consideró que las acciones deben estar enmarcadas en reglas claras.
Además, recordó que existen centros educativos sin baños, sin agua y con falta de profesores, problemas que reflejan debilidades estructurales y de gestión en el sistema educativo.
En ese sentido, adelantó que el Foro Socioeducativo profundizará sus análisis y pasará a propuestas específicas para transformar esta realidad.
“Los profesores tienen que defender sus derechos, pero no afectando al estudiante… erosionar los derechos de los estudiantes de la familia y de la sociedad”, agregó.
La coordinadora también cuestionó la autonomía de la organización sindical, señalando la influencia de fuerzas políticas y la necesidad de que los propios maestros recuperen su voz crítica dentro de los gremios.
A su juicio, este contexto exige un mayor compromiso del Ministerio de Educación y una menor permisividad de la sociedad frente a las interrupciones constantes.
Asimismo, sostuvo que la inversión del 4 % en educación, debe ser gestionada con mayor eficiencia. Señaló que, a pesar de ese presupuesto, aún persisten carencias básicas en muchas escuelas.
“Creo que hay que fortalecer la eficiencia y la eficacia en la inversión del 4 % y, además, que el Foro Socioeducativo y las organizaciones de la sociedad tenemos que darle seguimiento”, finalizó.
ADP exhorta a maestros incorporarse al año escolar programado para este 25 de agosto
El Pleno Nacional de Dirigentes de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) exhortó este miércoles, al magisterio nacional a incorporarse al inicio del año escolar 2025-2026 programado para este 25 de agosto.
“En nombre del compromiso que tenemos con la Educación Dominicana, con las familias y con el país, que está definido en declaración de principios en nuestros Estatutos, llamamos a todo el magisterio nacional a integrarse a los cursos de verano e iniciar el presente Año Escolar 2025-2026 en la fecha indicada en el Calendario Escolar”, expresó el presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, acompañado de los miembros del comité.
De igual manera, la asociación deploró la presunta crisis registrada en el sistema educativo dominicano.
Asimismo, el Pleno Nacional de Dirigentes, exhortó a las autoridades educativas, así como al gobierno central, dar respuesta satisfactoria, en un plazo razonable, a las necesidades precedentemente mencionadas que, de no resolverse, impedirían el desarrollo de un año escolar exitoso, con resultados positivos y mejoras en la calidad de la educación.
Además, solicitaron una comisión integrada por miembros del Comité Ejecutivo Nacional que dará el debido seguimiento y evaluará el cumplimiento del cronograma que se elabore de común acuerdo entre las partes.
La ADP, denunció la falta de cupos en las escuelas, del personal docente y las obras paralizadas.
“También estamos a la espera, por cuatro años, de las canchas que fueron intervenidas para convertirlas en canchas techadas y ahora ni una cosa ni la otra, así mismo ocurre con las aulas de inicial para niños-as con tres años que lucen abandonadas” concluyó el presidente de la ADP.
Zoraima advierte asignación docente “sin planificación” empeora deficiencias del sistema
La dirigente política Zoraima Cuello aseguró este lunes que la educación dominicana atraviesa un momento crítico, que el presupuesto más alto de su historia no se refleja en mejoras reales para estudiantes y docentes, mientras las áreas más vulnerables permanecen sin atención.
Mediante un comunicado Cuello señaló que, desde 2019, el presupuesto para educación ha crecido un 82 %, pero los indicadores muestran retroceso: menos estudiantes en las aulas, más abandono escolar y peores niveles de cobertura en primaria y secundaria. “No es un problema de recursos, sino de cómo y dónde se invierten”.
En 2024, el 91.48 % del gasto educativo se destinó a gastos corrientes, dejando apenas un 6.54 % para inversión en infraestructura y equipamiento. La inversión física cayó de RD$29,184 millones en 2013 a RD$10,102 millones en 2024, mientras se duplicaban partidas como contratación de servicios y transferencias corrientes, sin impacto medible en la calidad educativa, detalló.
Zoraima dijo que uno de los casos más preocupantes se dio en el concurso docente 2024-2025. El sistema requería 8,024 maestros y se contrataron 9,698, es decir, 1,674 más de lo necesario. El exceso más significativo se registró en: Educación inicial: se requerían 915 maestros y se contrataron 2,763, alcanzando un 302 % de cobertura (1,848 más de lo necesario).
En ciencias de la naturaleza: se requerían 81 maestros y se contrataron 352, alcanzando un 435 % de cobertura(271 más) y en educación Física: se requerían 446 maestros y se contrataron 891, con un 200 % de cobertura (445 más). En contraste, áreas críticas quedaron totalmente desatendidas, como educación especial que se necesitaban 413 maestros y no se contrataron ninguno.
“Este desbalance no es responsabilidad de los docentes, sino de la falta de planificación estratégica en la gestión. El resultado es un sistema que no prioriza a los estudiantes que más necesitan apoyo”, subrayó Cuello.
Exhortó a las autoridades a cumplir con los compromisos del Pacto Educativo, retomar las evaluaciones docentes, priorizar la inversión sobre el gasto corriente y planificar con base en datos y evidencias.
“La educación no necesita más anuncios; necesita gerencia, visión y voluntad política real. Cada peso mal gastado es una oportunidad que se esfuma, y cada año perdido es una generación que queda atrás”, concluyó.
ADP en Salcedo asegura sin reparación de escuelas no iniciará año escolar
El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) Seccional Salcedo, aseguró, que si las autoridades del Ministerio de Educación no reparan todos los centros educativos en malas condiciones, se verán obligados a no iniciar el año escolar y a llevar a cabo un plan de lucha en esta demarcación.
La advertencia la hizo el presidente del gremio, profesor Augusto Rafael Sánchez (Tito), quien llamó a las autoridades del MINERD y a las demás autoridades tanto distritales como regionales, para que aprovechen lo que resta del período de vacaciones y realicen las reparaciones necesarias en los centros educativos del municipio.
Sánchez indicó que “las vacaciones actuales son una oportunidad idónea para abordar y resolver las problemáticas que aquejan a diferentes centros educativos antes del inicio del próximo año escolar”.
Asimismo, advirtió que si no se intervienen las escuelas y no se garantizan condiciones óptimas para el regreso a clases, el magisterio se verá en la obligación de manifestarse en las calles el próximo año.
“Instamos a las autoridades a tomar medidas anticipadas para atender estas necesidades. Esperamos que se tome en cuenta nuestro llamado y se actúe con responsabilidad, pues tenemos casos muy pero muy puntuales en este sector, como por ejemplo la escuela Villa Amaro, la cual presenta grietas y filtraciones lo que pone en un peligro constantes a todos los estudiantes, profesores y personal administrativo, pero en esas condiciones también se encuentra la escuela de la comunidad de Las Cuevas, y otras”, expresó Sánchez.
Dijo, que al final del año escolar y debido a la precaria situación que presentaban 5 escuelas, estas fueron cerradas y los maestros se vieron precisados a terminar el año de manera virtual, en donde lamentó, que ni a estas ni a ninguna otra se les han prestado las atenciones de lugar.
Gobierno inaugura centro Ana Mercedes Castro en Montecristi para beneficiar a 560 estudiantes
El presidente de la República, Luis Abinader, inauguró este miércoles el centro educativo de nivel Básico Ana Mercedes Castro, en la provincia de Montecristi, que cuenta con 14 aulas estándar y dos aulas para el nivel Inicial, lo que garantizará una educación de calidad a 560 estudiantes.
La nueva infraestructura escolar, que costó con una inversión de RD$ 92,947,555.37, dispone de área administrativa, salones para profesores, enfermería, zona de juegos infantiles, plaza cívica, graderías, áreas verdes y otros espacios complementarios.
La directora de la Regional 13 del Ministerio de Educación, Ana Antonio Jiménez, agradeció al presidente Abinader por cumplir su compromiso de transformar la educación dominicana y por atender las necesidades de comunidades como Montecristi.
Asimismo, valoró la gestión del ministro Luis Miguel De Camps, destacando que ha asumido un gran compromiso al afirmar que la educación "es un reto de todos". “Gracias por brindarnos esta oportunidad. Estaré aquí acompañando y fortaleciendo la educación en nuestro territorio”, expresó Jiménez.
En representación de la comunidad estudiantil, Briana Sánchez, alumna de quinto grado de Primaria, agradeció a las autoridades por sus esfuerzos a favor del sistema público preuniversitario.
“Esta escuela no solo es un edificio nuevo: es una promesa cumplida, una inversión en el futuro, una señal clara de que es posible construir un país más justo cuando se prioriza lo verdaderamente importante: la educación”, añadió la estudiante.
El acto inaugural fue bendecido por el padre Jaime Marte, de la parroquia San Fernando de Montecristi. También estuvieron presentes el senador de la provincia, Bernardo Alemán Rodríguez; la gobernadora, Leidsa Virginia Cruz; el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; la directora del Distrito Educativo 13-01, Alicia Paniagua, y los diputados Yohanny Martínez y Rosendy Polanco.
García Fermín recibe equipo de jóvenes de la PUCMM que ganó el tercer lugar mundial en competencia Huawei ICT en China
En el evento participaron 24 países de diferentes regiones del mundo.
SANTO DOMINGO. – El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, doctor Franklin García Fermín, recibió la visita en su despacho del equipo que representó a la República Dominicana, integrado por tres estudiantes de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y su profesor mentor, que obtuvo el tercer lugar a nivel mundial en la Huawei ICT Global Competition 2024-2025, celebrada en la ciudad de Shenzhen, China.
El equipo dominicano estuvo conformado por los estudiantes Kamila Acevedo, Marco Reyes y Yira Tavárez, de las carreras de Computación y Negocios, junto al docente Jesús Mejía, quienes participaron en la categoría Cloud Track, enfocada en habilidades técnicas sobre computación en la nube.
García Fermín destacó que la “Competencia de Tecnologías de la Información y la Comunicación de Huawei” es una de las contiendas estudiantiles más reconocidas en materia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
El funcionario manifestó que desde el 2015 la compañía de telecomunicaciones Huawei ha impulsado la tecnología, plataforma que reúne a estudiantes y docentes universitarios de todo el mundo, para el intercambio académico, desarrollar habilidades prácticas y explorar las tecnologías más avanzadas a nivel global.
“Reconocimiento al talento dominicano. Este logro no sólo evidencia la alta calidad académica de los estudiantes dominicanos, sino también el compromiso de la PUCMM con la formación tecnológica de vanguardia”, expresó García Fermín.
La competencia reunió a universidades de más de 24 países y es considerada una de las más prestigiosas del mundo en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación.
Los participantes Acevedo, Reyes y Tavárez explicaron que superaron meses de preparación y tres rondas, la nacional, la regional y la final, alcanzando la tercera posición mundial. “El resultado final ha sido muy exitoso, logrando poner en alto nuestro país a nivel mundial”, expresaron los galardonados.
Los países que compitieron con República Dominicana fueron Egipto, Argelia, Marruecos, Costa de Marfil, Polonia, Turquía, Ucrania, España, Brasil, Colombia, Argentina, Filipinas, Singapur, Vietnam, Hong Kong (China), Líbano, Irak, Pakistán, Kazajistán, Kenia, Nigeria, Uganda y Madagascar.
MINERD celebra Festival Nacional de Lectura del Primer Ciclo de Primaria
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario de escuelas públicas de todo el país demostraron sus competencias lectoras en el Festival Nacional de Lectura, una iniciativa que celebra los logros alcanzados durante el año escolar en materia de alfabetización.
Este esfuerzo, que está alineado con la hoja de ruta que guía la gestión del ministro Luis Miguel De Camps, tuvo como propósito fomentar la alfabetización inicial en el momento más oportuno del desarrollo escolar y forma parte del plan nacional para garantizar la alfabetización inicial, ya que busca fomentar la lectura temprana y mostrar logros en el Primer Ciclo.
La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, reconoció el esfuerzo colectivo detrás del evento, y destacó especialmente el rol de los técnicos, directivos y docentes. “Este nivel de aprendizaje de lectura no sería posible sin el trabajo duro y arduo diario de cada maestra y maestro”, agregó.
Scheker subrayó el impacto del trabajo realizado en las escuelas. Afirmó que los resultados del festival demuestran que “sí se puede alcanzar la meta de que todos los niños aprendan a leer, escribir y matemáticas en los primeros grados”.
En un ambiente lleno de entusiasmo, colorido y creatividad, los niños participantes no solo leyeron correctamente, sino que también cautivaron al público con presentaciones de teatro, canto, baile y dramatización.
Los estudiantes de las 18 Regionales del país manifestaron su entusiasmo por el aprendizaje. “Ahora puedo leer mis cuentos favoritos sola y eso me hace sentir muy feliz”, expresó Kristyn Michel, alumna de la Regional 03 de Azua.
También Edwina Arias, de la Regional 10 de Santo Domingo, manifestó su alegría por los logros alcanzados: “Yo practico mucho en mi casa y por eso cada día leo mejor”, dijo la estudiante.
Entre tanto, la directora del Primer Ciclo del nivel Primario, Elvira Blanco, apuntó que: “El Festival Nacional de Lectura es una actividad única donde los estudiantes hacen gala no solo de sus competencias lectoras, sino también de su expresión escénica, comprensión y creatividad”.
Blanco explicó que desde febrero se celebran festivales de lectura en cada centro educativo, con el objetivo de poner al alcance de los estudiantes materiales como libros, cuentos, fábulas, revistas, poesías y rimas. Añadió que esta acción forma parte de la meta institucional de lograr que todos los niños de las escuelas públicas dominen la lectura a los 8 años.
“Este festival es una muestra del compromiso que tenemos con la alfabetización y una forma de motivar a nuestros estudiantes en su proceso de aprendizaje”, añadió la funcionaria.
El festival forma parte del Plan “Construyendo la Base de los Aprendizajes ‘Con Base’”, una estrategia del MINERD orientada a garantizar que los estudiantes del primer ciclo de Primaria desarrollen las competencias fundamentales en lectura, escritura y matemáticas.
Santo Domingo. – El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) entregó 603 becas internacionales a jóvenes dominicanos que cursarán programas de maestría en prestigiosas universidades de seis países, como parte de su compromiso con el desarrollo académico y profesional del talento nacional.
Los beneficiarios, provenientes de diversas provincias del país como San Juan de la Maguana, Dajabón, Barahona, Bahoruco, San Francisco de Macorís, Samaná, La Romana, San Cristóbal, Santiago, Santo Domingo, entre otras, tendrán la oportunidad de formarse en 19 instituciones académicas ubicadas en España, Colombia, Estados Unidos, Suiza, Italia y México, bajo modalidades presenciales y semipresenciales.
Durante el acto de entrega, el ministro Franklin García Fermín destacó que estos jóvenes fueron seleccionados no solo por su excelencia académica, sino también por su firme vocación de superación.
“Esta beca no es un privilegio individual, es una responsabilidad colectiva. Estos estudiantes son prueba de que el talento dominicano no tiene fronteras ni límites cuando se combina con oportunidad y voluntad”, expresó García Fermín.
El ministro agregó que los becarios no solo irán a prepararse, sino que regresarán para aportar al fortalecimiento de una República Dominicana más competitiva, más fuerte y más solidaria. Además, aseguró que al volver al país, tendrán garantías de inserción laboral en el sector público y privado, gracias a los conocimientos adquiridos.
Las universidades que recibirán a los becarios incluyen:
- Universidad Alfonso X el Sabio
- CMI Business School
- ENAE Business School
- Escuela Internacional de Negocios (CESTE)
- Istituto Europeo di Design (IED)
- Universidad de Navarra
- Barcelona School of Tourism, Hospitality and Gastronomy (CETT), entre otras.
Entre los programas académicos que cursarán se encuentran:
- Máster en Logística y Dirección de Operaciones
- Máster en Redes y Ciberseguridad
- Maestría en Logística y Gestión de la Cadena de Suministro
- Especialización en Ortodoncia, entre otros.
Con esta entrega de becas, el MESCYT reafirma su compromiso de seguir democratizando el acceso a la educación superior de calidad, proyectando el talento dominicano a nivel internacional y fomentando el desarrollo integral del país.
Ministro Luis Miguel De Camps presenta hoja de ruta para potenciar sistema preuniversitario
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, presentó este martes la hoja de ruta 2025–2028 para transformar el sistema preuniversitario dominicano, articulada en cinco ejes estratégicos y alineada al Pacto Educativo Nacional.
De Camps resaltó que su estrategia educativa se construye sobre los estudiantes como eje central, los docentes como pilares del aprendizaje, las familias como acompañantes esenciales, la sociedad civil como vigilante activa, y los servidores públicos como motores internos del sistema.
El funcionario apuntó que el plan busca asegurar una educación con aprendizajes reales, oportunidades de empleabilidad y cobertura universal, fortaleciendo la calidad docente, la infraestructura y la transparencia.
Al pronunciar las palabras principales, De Camps subrayó igualmente que la nueva estrategia representa una corresponsabilidad nacional. “No es solo un plan, es un contrato social con metas visibles y responsabilidades compartidas”, afirmó. Reiteró que, sin clases, sin evaluación y sin presencia docente, no hay educación posible.
Entre las medidas clave figura el Plan Nacional de Alfabetización Inicial, con el objetivo de que el 70 % de los estudiantes de tercero de Primaria domine lectura y matemáticas. También se implementará una evaluación docente y programas de formación continua.
El titular de la cartera educativa enfatizó que la hoja de ruta enfatiza la empleabilidad, proyectando que en 2028 al menos 140.000 estudiantes estén matriculados en formación técnico-profesional.
Además, se fortalecerá el bilingüismo, con la meta de capacitar a 400.000 jóvenes en inglés como segundo idioma.
De Camps destacó que, en materia de inclusión, se prevé cobertura total en educación Inicial para menores de cinco años, junto a estrategias contra la deserción y el embarazo adolescente.
Puntualizó que se desarrollará un programa de retención escolar y se ampliará la educación para jóvenes y adultos fuera del sistema.
Otra prioridad será la educación en valores, con el regreso de la asignatura de moral y cívica y un enfoque patriótico reforzado a partir del próximo período lectivo 2025-2026. De Camps apuntó que se fomentará la ciudadanía activa mediante programas de liderazgo estudiantil y la promoción de los derechos y deberes constitucionales.
El titular del MINERD anunció, además, que en infraestructura, se ejecuta el decreto 313-24 para dotar de autonomía operativa a la Dirección de Infraestructura Escolar, transformándola en un brazo ejecutivo clave con metas concretas y supervisión territorial activa desde cada regional educativa.
Asimismo, De Camps llamó a renovar el compromiso nacional por la educación, señalando que esta no es solo una política de gobierno, sino una causa compartida.
Además, hizo un llamado a la Asociación Dominicana de Profesores para cumplir el calendario escolar. “Podemos tener todo, pero sin clases no hay educación”, dijo.
Reafirmó que el desafío es colectivo y que el gobierno, con respaldo presidencial, está listo para actuar.
En el acto, que contó con la interpretación instrumental del himno nacional por parte del Centro en Artes Parroquial Santa Ana, estuvieron presentes varios actores del sistema educativo, entre ellos los viceministros de Acreditación y Certificación Docente, Francisco D’Óleo; de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Shecker; los directores Gerson Navarro, de Modalidad en Artes; Wilson Mateo, de Informática Educativa; Lucía Vásquez, de Educación Especial.
También, el padre José Ramón López, director de Fe y Alegría; José Selmo, director de Edu+; Onéximo González, del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE); Gerand Ventura, del Programa de Liderazgo Educativo (PLERD); Jaime Tolentino, presidente de la Asociación de Madres, Padres, Amigos y Tutores de la Escuela (APMAE), así como directores regionales, distritales y otros.
García Fermín destaca que el conocimiento es la mayor riqueza de las naciones
El ministro hizo el señalamiento en el marco de la LVI graduación de la Universidad del Caribe (UNICARIBE), celebrada en las instalaciones del centro académico
SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, doctor Franklin García Fermín, destacó que la mayor de las riquezas de las naciones, radica en el conocimiento en el marco de un mundo globalizado y competitivo.
El funcionario hizo el señalamiento al pronunciar un discurso en la LVI graduación de la Universidad del Caribe (UNICARIBE), durante un acto celebrado en las instalaciones de esa casa de estudios.
García Fermin dijo que los graduandos, dentro de los desafíos que implica el conocimiento, tienen que aplicar con responsabilidad, espíritu de justicia, y sentido de la dignidad, las habilidades y competencias profesionales adquiridas “para contribuir a la grandeza de esta nación que nos legaron los padres fundadores”.
“Esta nueva cosecha de recursos humanos tiene el privilegio de convertirse en egresados de una macrouniversidad que nunca jamás renunciará a su compromiso de trabajar por la consolidación de una sociedad dominicana donde impere la justicia, la equidad, el bienestar y la solidaridad”, precisó.
García Fermín valoró, asimismo, el espíritu de solidaridad mostrado por UNICARIBE durante la pandemia de la COVID-19 que afectó al país al igual que a la mayoría de los países del mundo.
“La Universidad del Caribe hizo un ejercicio emplear de la colaboración, y puso a disposición de otras instituciones de su género sus instalaciones, porque sus autoridades entienden que la solidaridad es necesaria no solo en tiempos de pandemia, sino también en momentos en que la gente quiere avanzar hacia un futuro mejor y necesita colocarse en una posición que le elimine el temor, la inseguridad y la incertidumbre para abrazarse al éxito, que es un punto al que no se debe llegar en soledad”, dijo.
Durante el acto también pronunciaron sendos discursos del Canciller de UNICARIBE, José Alejandro Aybar, y el rector de esa institución, Emilio Minguez, quienes felicitaron a los estudiantes y exhortaron continuar por el camino del éxito.
Ministro de Educación exhorta a los nuevos profesionales a mantener la coherencia entre logro personal y sentido social en su mensaje a los graduandos de la PUCMM
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, pronunció este sábado un discurso cargado de profundidad ética y sentido cívico durante la ceremonia de graduación de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), su alma mater, en la que exhortó a los nuevos profesionales a ejercer su vocación con propósito, compromiso y responsabilidad social.
“Volver aquí, desde otro lugar en la vida, como servidor público, es un reencuentro con lo esencial: con lo que soy y con lo que elegí ser”, afirmó el ministro.
De Camps compartió una experiencia vivida con estudiantes de una escuela pública en Arroyo Barril, Samaná, quienes resultaron ganadores del “Champion Award” en la competencia internacional LEGO League.
Lo verdaderamente significativo del encuentro, dijo, no fue el galardón, sino la madurez con la que los jóvenes hablaban de su vocación y su deseo de generar impacto en sus comunidades.
“Lo que para esos niños aún es un anhelo, ustedes ya lo han hecho realidad”, manifestó el funcionario.
De Camps advirtió sobre los desafíos de ejercer la profesión en un entorno cada vez más cambiante, acelerado y superficial. Instó a los nuevos egresados a sostenerse en valores y ejercer una ciudadanía activa y ética.
La mesa de honor estuvo integrada por el reverendo padre doctor Secilio Espinal, rector magnífico de la PUCMM; Monseñor Gregorio Nicanor Pena, obispo emérito de Nuestra Señora de La Altagracia; Monseñor Héctor Rafael Rodríguez, Arzobispo Metropolitano de la Arquidiócesis de Santiago, gran canciller y presidente de la Junta de Directores; Luis Miguel De Camps, ministro de Educación y orador invitado de la ceremonia.
También formaron parte el doctor Fernando Felipe Sánchez Campos, rector de la Universidad Católica de Costa Rica; el ingeniero Rodolfo Gallo Cornejo, rector de la Universidad Católica de Salta; la doctora Mercedes Carmen Capellán de Lama, presidenta de la Fundación Madre y Maestra; el ingeniero Julio Ferreira, vicerrector Académico; la doctora Virginia Flores Sasso, vicerrectora de Investigación e Innovación; el doctor Félix Amaury Pérez Caba, vicerrector de Administración y Finanzas; el profesor Mariano Rodríguez, decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes; y la profesora Glenys Carolina Caba, decana de Estudiantes.
MESCyT y Huawei firman acuerdo para promover el programa de academias en universidades dominicanas
SANTO DOMINGO.- El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología ( MESCyT) y Huawei firmaron un convenio para incorporar el programa de academias en universidades dominicanas para mejorar la capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC).
El pacto, rubricado por los titulares de ambas entidades, Franklin García Fermín, y Huang zhonglai, establece la ejecución del programa “Plan de Desarrollo de Talentos”, a través del cual se dotará de capacitación y formación en aspectos relacionados con el desarrollo e innovación de la TIC.
El documento contempla poner a disposición cursos virtuales de las últimas tendencias en tecnología, como herramienta de complemento para las carreras TIC para estudiantes y profesores, con el objetivo de cerrar la brecha de conocimiento que existe entre la industria TIC y la formación profesional impulsando el aumento de talento nacional en estas áreas.
El titular del MESCyT, doctor Franklin García Fermín dijo que la disposición de la firma tecnológica representa una gran oportunidad para que los jóvenes puedan aumentar sus capacidades de conocimiento en el mundo de la tecnología a través del desarrollo de las telecomunicaciones y la información.
El funcionario indicó que las gestiones que se están haciendo con Huawei se corresponden con el interés del presidente Luis Abinader de ofrecer mayores oportunidades de superación a jóvenes de escasos recursos.
“Nuestra institución se honra en rubricar este memorándum de entendimiento con el propósito de elevar las capacidades y competencias tecnológicas de los profesores y estudiantes de las Instituciones de Educación Superior, del cual se esperan resultados altamente beneficiosos para el desarrollo de la sociedad dominicana”, expresó García Fermín.
De su lado, el director desarrollo Huawei, Huang Zhonglai, manifestó que esta colaboración se enfoca en capacitar a estudiantes y profesores, así como en reconocer el talento en la competencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Los cursos profesionales, están dirigidos a aquellos que desean profundizar en áreas específicas de ICT, proporcionando conocimientos avanzados y especializados; incluyen formación en tecnologías, como 5G, inteligencia artificial avanzada, redes de telecomunicaciones, computación en la nube a nivel empresarial y soluciones de almacenamiento de datos.
Estuvieron presentes el viceministro del MESCyT, José A. Cancel, la gerente de Relaciones Públicas de la empresa Huawei en República Dominicana, Enqi Cao, entre otras personalidades del ámbito tecnológico.
Año Escolar 2024-2025 entra en su fase final con el cumplimiento del calendario escolar
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que las actividades docentes y administrativas programadas en el calendario escolar y que rigen el año lectivo 2024-2025 han sido ejecutadas en casi un cien por ciento, cumpliendo con la Resolución número 10-2024 que lo puso en vigencia.
El calendario escolar establece que el actual periodo lectivo concluirá el viernes 20 de junio de 2025 para los estudiantes, mientras que para los docentes las actividades culminarán el 27 de ese mismo mes.
Para concluir el año escolar, quedan pendientes la primera convocatoria de pruebas nacionales de Secundaria programada del 24 al 27 de junio y la primera convocatoria de pruebas nacionales de Media General de Adultos, a ser impartidas los días 28 y 29 de junio.
Asimismo, se desarrollan del 13 al 30 de mayo el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE), y del 14 al 24 la Evaluación Diagnóstica de Tercero del nivel Secundario.
También del 27 al 30 de mayo se desarrollará la aplicación de evaluación de seguimiento a los aprendizajes, orientada por la Dirección de Educación Primaria, y del 28 de mayo al 4 de junio se impartirán las evaluaciones completivas para los estudiantes de cuarto grado en la modalidad regular y acelerada de personas jóvenes y adultas objeto de pruebas nacionales.
Entre otras actividades pendientes en el calendario escolar está la cuarta y última etapa de las olimpiadas nacionales de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza, Lenguas Extranjeras y la de Formación Integral Humana y Religiosa, dirigida a estudiantes de quinto y sexto del nivel Primario, y de primero a sexto grados de Secundaria de centros educativos públicos y privados.
El calendario escolar establece que del 2 al 15 de junio está programada la reinscripción de estudiantes para el próximo Año Escolar 2025-2026, así como la entrega del último reporte y calificaciones finales de los estudiantes de primer ciclo, y de cuarto y quinto grados de la modalidad Académica del nivel Secundario, pautado para el día 9 de junio.
El 27 de junio será la entrega del boletín de calificaciones a los estudiantes de los niveles Primario y Secundario. Mientras que del 26 al 29 de junio se entregarán los boletines de notas en los centros educativos de Primaria y Secundaria de personas jóvenes y adultas.
El calendario escolar es una herramienta de planificación y trabajo que integra las principales actividades a ejecutar en los centros educativos durante un año lectivo, con el fin de desarrollar los procesos pedagógicos e institucionales en el tiempo oportuno para garantizar los aprendizajes de los estudiantes.
SANTO DOMINGO. - El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), representado por su titular, doctor Franklin García Fermín, firmó un acuerdo interinstitucional, con la Universidad Dominicana San Valero, con el cual, las dos instituciones reafirman sus compromisos de continuar apoyando en la formación académica estudiantes con limitaciones económicas en Santo Domingo Norte.
En el convenio, se establece que, los estudiantes de esa casa de altos estudios, específicamente, de los programas de emprendimientos serán capacitados por medios de cursos y talleres enfocados en la implementación de estrategias para medir e identificar nichos de mercados rentables, con el aval de la Universidad Dominicana San Valero, (UNISVA).
También, el documento, específica los requisitos establecidos tanto por el MESCyT, como por la UNISVA, que debe cumplir cada estudiante para ser beneficiado con las becas otorgadas.
En ese sentido, la Fundación Oscus San Valero, (FUNDOSVA), patrocinadora de la Universidad San Valero, (UNISVA), se compromete a velar por que, dicho programa se ejecute dentro del marco interinstitucional y que, los estudiantes completen satisfactoriamente sus estudios de emprendimiento.
Además, el convenio establece que, los estudiantes inscritos para ser beneficiarios con la beca no tendrán la necesidad de realizar ningún pago adicional para cubrir sus estudios durante el tiempo suscrito en el acuerdo.
El MESCyt, y la fundación Oscus San Valero, entidad patrocinadora de la Universidad San Valero, ubicada en la calle Restauración, del sector Guaricano, en Santo Domingo Norte, convinieron en que, el contrato de becas sólo tendrá una duración de un año, en el cual, los estudiantes tendrán que cumplir con una asistencia de ocho horas semanales.
Tras concluir la firma del convenio, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), doctor Franklin Gracia Fermín, reafirma el compromiso del presidente Abinader, de seguir apoyando a través de esa institución, el talento de los jóvenes dominicanos para que, puedan lograr sus metas y finalizar sus estudios superiores.
En tanto que, el rector de la Universidad Nacional San Valero, José René Frías, agradeció a las autoridades del MESCyT, por el apoyo brindado a través de las becas para beneficiar a varios jóvenes estudiantes con limitaciones económicas, pero, con talento para salir adelante con sus estudios.
Igualmente, el director general del grupo Oscus San Valero, César Romero, apoyó la iniciativa de la institución, a la vez, que externó su satisfacción por el trato humano dispensado por el ministro del MESCyT, doctor Franklin García Fermín y demás autoridades.
En la firma, estuvo presente acompañando al ministro García Fermín, el viceministro administrativo y financiero del MESCyT, José Cancel, mientras que, por el grupo San Valero, Nieves Zubalez, directora internacional.